杭州市行知小学党支部2013年工作总结
----真知乐行 争创五星级支部
【所属模块:党务公开 作者:倪建华  发布时间:2013-12-5 10:10:21  点击数:10171】

真知乐行 争创五星级支部

杭州市行知小学党支部2013年工作总结

2013年,围绕局党委的工作部署,坚持“围绕教育抓党建,抓好党建促教育”的工作理念,解放思想,扎实工作,全面推进党的思想、组织、作风、制度和党风廉政建设,为全力打造行知教育品牌提供坚实的组织保障。

一、学习动员形共识

学校高度重视五星级支部的创建工作,通过多形式的宣传、学习形成一支的认识:星级支部创建工作是党的“三个代表”思想的具体落实;是学校实现办学目标的有效措施;是学校发展、打造行知品牌的良好契机。

二、全员参与实举措

1.健全组织,明确分工。成立了五星级支部创建领导小组,书记任组长,支委任副组长,分管校长和中层人组员,具体按板块落实各项考核目标。

2.严格执行“四规范”,即制度规范、程序规范、岗位规范、管理规范。

3.立足本职一岗双责。每位党员老师在创建过程中立足本职,树立教育无小事的理念,做实、做细、做优每一件事。

三、创建工作“五结合”

我们把创建工作与学校领导班子建设相结合;创建工作与学校办学思想相结合;创建工作与学校规范化管理相结合;创建工作与学校“书香校园品牌”打造相结合;创建工作与法制教育、安全工作等常规相结合。

四、创建过程强实效

1.中期自查寻问题。为确保五星级支部创建有成效,我们再中期开展了自查活动,个建设岗位教师根据职责开展自查,互查,提出争创改进意见。

2.调查研究议对策。通过小组交流,广泛征求群众意见等多渠道互动,认真分析创建中存在的问题,群策群力寻找对策。

3.课题深入解难题。针对教师多岗多职、活动失效等反馈意见,于9月份开展了“三合一岗位管理机制探新”的课题研究,让老师更好更有效地开展创建工作。

五、“真知乐行”亮特色

1.在构建学习型党组织上求创新。

完善了学习制度。一是采取评比、表彰制度;二是学习情况作为年度考核、评先评优的依据;三是加强学习阵地建设;四是加强检查公开学习情况。

拓展了学习内容。我们坚持政治理论学习与教育教学实践相结合,强化政治理论联系国际、国内形势和学校特色,把学陶师陶研陶贯穿整个学习的全过程。

丰富了学习形式。除了个人自学外,开辟“行知讲坛”把单向的学习活动变多向的互动学习,使学习活动变为“我要学”成为教师自觉的愉悦的行为。

2.“三个一”形成党员学习长效机制

开展“每周一学”的党员中心理论组学习交流。由中层以上党员利用每周行政会议前的专题学习时间,共读一本书,并按学期中心学习主题,结合管理实际进行“党员,让教育更精彩”的感人事例交流会。

开展“每月一荐”的党员小讲堂活动。由学校年轻党员结合学校度发展目标和学习主题,推荐好书,并结合自己的所见所闻,发现和挖掘党内学习的各类先进典型,大力宣传学习型党组织和党员学习标兵的先进事迹,积极营造良好的学习氛围。

开展“每月一讲”的微型党课、论坛活动。主要是以“减负、课改向我看”为主题的党员示范课和微型论坛活动,重视虚实结合,知行合一,结合学校党员帮扶结对工作,促进教师协同成长,开展读书交流、同课异构、问题研究等多种形式学习,党员立足本职岗位开展实践示范,引领三支队伍的学习教育。

3.“三三三五”,党员干部学习巍然成风。即,中层以上干部学习做到“三带头”:带头抓、带头学、带头用,形成良好的学习氛围;中心理论学习做到“三定 ”:定时间,定人员,定主题;全体党员学习做到“三个一”:读好一本书,上好一堂微型党课,写好一篇体会文章;全体教职工的学习做到“五结合”:坚持教职工学习与校本培训、行知讲坛、暑期师德集中教育、教育教学实践、群体师德创优相结合。

4.党员突击队显示范, “真知乐行”见实效。

把学习活动与学校中心工作、与各部门主要工作、与教育教学工作中遇到的问题及困难结合起来,通过学习提高解决问题的能力,推动工作任务的落实。

学校专门成立了党员突击队,每位党员都能将自己融于学校的活动中,学以致用,自觉做到精益求精,无论怎样安排,无论安排谁做什么,都能愉快接受,并且竭尽全力做好,工作起来不分白天黑夜,放弃节假日,任劳任怨……支部还建立党员学习标兵评选制度,规范、激励全体党员积极参与到创建学习型团队建设中来。

学校目前拥有区级以上立项研究课题共25个,其中党员申报立项占22个;其他案例、发表等28人次,党员占24人次。2012年度学校评优评先区级以上,包括系统先进、西湖园丁、师德示范、最喜爱的老师、翠苑奖教金共计10人,其中党员老师占9人,达到90%以上,凸显一名党员一面旗的示范作用。

六、总结反思促发展

深入开展创先争优活动,在五星级支部创建中促进了支部各项工作的规范,在深入推进过程中,寻找差距,努力求发展。

1. 党建课题更深入。在党建课题研究中更加对口、深入,尤其是学校实施的“年级组、工会、党建岗位三合一”的岗位目标责任制有待于进一步深化和研究。

2. 党建宣传更有力。寻找更多、更好的载体,推进服务型支部建设,尤其在“三亮三比三争创”中,落实要更加细致,参与质量要不断提高,争取更好的成绩。

3.党建活动更出彩。加强对群团组织的领导,创新党组织活动载体,通过组织教工社团,开展技能比赛和文体活动,丰富教工生活,提升职业幸福感也将成为学校支部新的研究方向。

 

                                             中共杭州市行知小学党支部

2013年12月5日

 


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